Puesta en común

Hola a todos!!!! Espero estén muy bien, en casa, en familia y realizando todas las actividades propuestas...

Con respecto a las actividades anteriores, escriban algún párrafo intentando contestar las siguientes preguntas. Puede ser un comentario nuevo o pueden contestarle a algún compañero ya que piensan lo mismo o no!

1)  Seguramente la mayoría dibujó a un científico con guardapolvo blanco, desprolijo,con lentes y rodeado de elementos de vidrio por donde sale humo o algún instrumento como el microscopio. ¿Alguno de ustedes dibujó a una científica mujer? ¿O realizando alguna otra actividad?

2)  Teniendo en cuenta lo que leíste y la definición de ciencia: Un niño siguiendo el camino de una hormiga con una lupa, una mujer en su laboratorio, un hombre investigando por qué no anda su TV. ¿Pueden ser científicos? Justifica

3)   ¿La ciencia lo sabe todo? ¿La ciencia es sinónimo de verdad? Fundamenten


Los leo ¡¡¡¡A TODOS!!!!! No tengan miedo de dar su opinión. Me gustaría que todos participen.

Martes o miércoles de la próxima semana subiré un nuevo material para trabajar!!

Saludos y cariños!!! Profe Alejandra.

Entrega de trabajos realizados!

            Alumnos de primer año: Durante esta semana deberán enviarme los trabajos realizados (dibujo con todas las actividades propuestas y la clasificación de conocimiento vulgar y científico). Pueden tomar una foto y enviármelos a mi correo electrónico: alebuttarelli@hotmail.com o por mensaje privado de facebook (Alejandra Buttarelli).

   Algunas cuestiones a tener en cuenta: 

*  El primer trabajo (el del dibujo) llevará la primera nota numérica del año, se los comunicaré por la misma vía.

*  Durante esta semana dejaré algunas preguntas para que vayan realizando  comentarios (sobre las preguntas que deje yo o las respuestas de sus compañeros) sobre las actividades ya realizadas. Traten de participar todos... así yo veo qué piensa cada uno como si estaríamos haciendo una puesta en común en el aula. 

*  La semana que viene seguiré subiendo material y actividades de aplicación. 

*  Y seguramente, más adelante, les enviaré algún trabajo - evaluación para realizar, así que traten de tener al día las actividades.

* Por último, sigan cuidándose mucho. Ojalá podamos encontrarnos pronto en el aula. 

                                           Saludos y cariños para todos!

      

Actividad de aplicación!

ACTIVIDADES LABORATORIO DE CIENCIAS NATURALES

              Curso: primer año                              Profesora: Alejandra Buttarelli

              Actividad:     Indica si los siguientes conocimientos son: conocimiento vulgar o conocimiento                                     científico.

·     Magia

·     Teoría del Big Bang

·     ADN

·     Hombre lobo

·     Telepatía

·     Fotosíntesis

·     Alienígenas

·     Teoría celular

Actividad de inicio: Hola queridos alumnos de primero: estamos iniciando el año con una modalidad un poco diferente. A continuación adjunto las actividades que deben realizar durante estos días que deben permanecer en casa, lo deben traer resuelto el primer día que tengamos clase presencial. El material ya se los había dejado en la fotocopiadora de la esquina de la escuela, pero para el que no las haya sacado les adjunto una foto. Espero puedan resolverlo bien!! A cuidarse y salir de casa solo si es indispensable!! Saludos...

ACTIVIDADES DE LABORATORIO DE CIENCIAS NATURALES

         Curso: primer año                                        Profesora: Alejandra Buttarelli

        Actividades:

1.              ¿Qué es la “ciencia? Busca la definición en el diccionario, Internet, etc.
2.          Realiza la lectura del texto “Activándonos” y “Ciencia por aquí, ciencia por allá”
3.     Dibuja a un científico (en una hoja blanca de computadora A4) en su lugar de trabajo (qué aspecto tendrá, peinado, vestimenta, accesorios, el lugar donde se encuentra, elementos con los que está trabajando, etc.).
4.       ¿Cómo te imaginas la actividad de un científico? (ideas propias)
5.            Escribe 5 palabras que describen a tu científico (ideas propias)
6.       ¿Conoces o escuchaste nombrar a algún científico?
7.       ¿Te parece que ciencia en sinónimo de verdad? Fundamenta. (Utilizando el texto)
8.      Realiza un cuadro comparativo (con ítems) entre conocimiento vulgar y conocimiento científico. Busca en Internet ejemplos de cada uno.